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学科工作计划

时间:2024-05-22 13:55:03
精选学科工作计划四篇

精选学科工作计划四篇

日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又迈入新的阶段,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是小编精心整理的学科工作计划4篇,希望对大家有所帮助。

学科工作计划 篇1

一、指导思想

我校的科技教育工作以提高科技教育质量,培养学生科学兴趣和创新实践能力为重点工作和主要目标,向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想,形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围,全面提高学生的科技素养,为培养学生创新精神和实践能力,推动我校科普、科技工作的均衡发展,全面提高我校师生的科学素养和综合能力而努力。

二、发展目标

开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动,培养学生的自主创新能力和实践能力,提高学生动手、动脑能力,让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。根据学校的活动计划,从实际出发,多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩的活动。结合学生的实际,因地制宜,制定切实可行的活动计划,扎扎实实地开展多种形式的科技活动;科技辅导员要注意引导学生关注生活中的科学,身边科学,注意寓思想教育于活动之中。

1、培养学生探究性学习和不断钻研的学习习惯。发展学生的兴趣爱好与特长。

2、培养学生克服困难的意志和毅力,使学生对失败有承受力,有顽强拼搏精神。

3、使学生初步树立正确的科学价值观,建立科学必胜的信念,培养创新意识。

4、通过各种科学探究活动,学习和运用科学的客观标准和准则,学会一些科学研究方法。培养学生独立思考和独立完成任务的能力;社交活动能力;语言表达能力;组织工作能力;搜集和处理资料的能力;动手实践能力;创新意识和创新能力。

5、通过小实验和各种研究活动,掌握科学观察的方法,培养解决实际问题、动手实践的能力。初步学会科学实验的方法,具有一定的实验能力。

三、具体工作

1、加强科技活动室的建设。

2、成立科技小制作活动小组,使学生动手和动脑相结合,培养学生的创新意识和实践能力。科技活动小组成员由三、四、五年级学生组成,本着学生自愿的原则,成立科技活动小组。科技活动小组主要开展以下方面的研究: (1)、模型、工艺品制作; (2)、废品利用小制作; (3)、实用生活用品小改革。

3、开展读书教育活动,提高学生对客观世界的认识,帮助学生形成科学的世界观、人生观,开阔学生的知识视野,主要开展以下活动;搜集科技文化方面的名人名言;确立一位科学家作为自己学习的楷模;读一本自己喜爱的科普书集;写一篇读书心德体会;制作一份科技手抄报。

四、活动安排。

科技活动安排表

学科工作计划 篇2

一、指导思想

以“提高学生科学素养”为目标,抓实常规工作和教研工作,积极探索正确、严谨的实验教学方法,并通过开展多层次的新课程理论学习,适时地更新教育观念,树立新课程理念。积极开展以“问题—设计—行动—反思”为基本过程的校本教研活动。在一定程度上,促进了教师专业的素养和可持续性发展。同时也积极促进了学生的终身发展,并争取取得了一定的成效。

  二、组织领导

组 长:

副组长:

组 员:

三、工作措施

1、加大对实验教学的重视

科学教育是小学教育中十分重要的一门课程,学好小学科学有助于培养学生良好的科学素养。以往在学校教育过程中,形成了以单一文化课为主的形势,而科学的课程不为教师和学生重视。学校把新课改工作摆到学校教学工作的首要位置,趁此契机,成立科学实验工作领导小组,加大实验经费的投入,以此促进和提高实验教学质量。同时加大在学生中的宣传,在学生中形成正确的实验意识——实验是要求我们得出正确结论的同时,追求正确的实验过程。

2、积极组织教师进行校本培训

学校组织教师集体进行实验教学的备课,同时组织外出参加科学教学培训,并及时传达培训精神。学习课程标准,使全体教师更系统地领悟新课改的内涵,更全面地把握住新课改的精神,更好地投入到日常教学中去。

同时根据我校实际,有很大部分的科学老师是兼职的这一情况,对教师进行集体培训,开展好实验操作技能培训,提高教师自身实验素养。通过教师实验操作规范示范和教师实验教学比武,强化实验操作的正确性和严谨性。

3、做好实验室资料建设工作,完善实验室资料建设

以往教学过程中,教师往往反应教学准备时,实验器材不全。这学期中,逐步补充学校的教学仪器,达到省Ⅰ级标准的实验配置。同时完善实验室资料建设,使实验器材的去向和流动有凭可依,有据可寻。并且在此基础上,教师能根据平时教学过程中遇到的实验器材的问题提出意见和建议,对此做好记录。

4、认真落实实验教学

认真落实实验进课堂工作。实验教学是学生上科学课的兴趣的关键所在,对于教材中规定的实验教学要开足,开好。认真对待学生的实验,规范学生在课堂上的实验操作。对于个别实验,学生无法在课堂上开展,或者由于实验时间过长,无法在课堂上正常完成的实验,能够利用课外、课余时间完成。监督学生完成教学中需要长期坚持的实验。

5、及时总结教学经验

定时开展教研组活动。在本学年的教学工作工作中,教研组主要围绕以下几个问题组织开展。一、平时教学工作是否能够正常开展,如何调整实验教学工作;二、平时实验教学时,学生的哪些实验会出现和设计比较大的偏差的,自己课堂上是如何纠正,以及今后如何改进实验设计;三、学生对实验操作中主要存在的误区,学生对实验技能的掌握情况;四、对实验教学的反思和建议。

学科工作计划 篇3

本学期,本学科中心组将在教务处、科研处、人事处等部门工作的指导下,以培养学生基本科学文化素养,服务学生专业学习和终身发展为目标,把握教改契机,积极推进基础教育课程改革,同时结合学科自身特点,进一步完善和深化学科的教学改革,现特制订工作计划如下:

一、加强理论学习,深化学科改革

1、加强本学科组教师业务学习和理论学习,利用网络、书籍等媒体资料积极学习,共同探讨,并且将这些理念运用到实际教学中,在实践中不断探索,不断总结出适合职教发展的方式方法。

2、加强组内合作和组间合作,实现资源共享,优势互补,共同进步。

二、重视青师培养,打造“三力”队伍

1、重视青年教师的培养,鼓励并督促青年教师踊跃参加各类赛教活动。

2、为青年教师提供平台,以老带新,以老帮新,一起研究一起学习,共同进步,努力打造一支具有“研究力、指导力、创新力”的“三力”队伍。

三、开展扎实活动,提高教研实效

1、积极思考,积累资料,为学校的语文学科建设作出贡献。

2、加强课题研究,能积极主动参与各级各类的课题建设活动。

3、积极参加省“教海探航”、“职教论坛”等征文活动,积极参与省市级各级各类的征文比赛,切实提高本组教师的科研热情和科研能力,提升自身的科研能力和科研建设水平。

4、配合学校工作,为自身长远发展考虑,积极参与“微课”建设活动。

5、进行课堂教学研讨活动,做好每一次的听课议课,多交流多探讨,在活动中发现、研究、解决问题。

6、全力以赴十一月份的中职学测,加强系部和校际之间的交流,争取20xx级学生的学测能够取得比较优异的成绩。

7、狠抓本科部15级学生的单招考试,与兄弟学校多交流,与对接高校多交流,争取在20xx年的单招考试中能够取得理想的成绩,能够培养符合高校要求和社会要求的毕业生。

本学科中心组会努力将 “创新”与“实效”结合起来,真正把教研与提高课堂效率结合起来,争取把教科研与解决教学实际问题结合起来,同时还会与教师的成长结合起来,更好地提高教师教学能力和业务水平,有力促进我校的建设和发展,全面提高学生综合素质,促进学生健康成长。

学科工作计划 篇4

一、班级情况分析:

本班共有学生40名,其中男生22名,女生18名。通过一年的学习,大部分学生们都养成了一定的学习习惯, 基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标。对于动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但仍有个别学生的行为较为散漫,听课不专心,作业不按时完成,学习习惯和学习态度都不太好。在本学期中必须进行积极引导。

二、教材分析:

这册教材包括下面这些内容:100以内的加、减法笔算,表内乘法,认识长度单位厘米和米,初步认识角,从不同的位置观察物体和简单的对称现象,简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图,数学广角和数学实践活动等。

在量的.计算方面,本册教材出现厘米和米的认识,让学生通过各种自主探索的学习活动,理解使用统一的长度单位进行测量的必要性,建立1厘米和1米的长度观念,初步学会用直尺量物体的长度。

在空间与图形方面,本册教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称先现象等教学内容,使学生通过观察、操作,初步认识线段,角和直角,轴对称和镜面对称现象,能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状,形成初步的空间观念。

在统计知识方面,本册教材安排的是简单的数据收集和整理的方法,认识以一当二的条形统计图,让学生经历用统计方法解决问题的过程。

“数学广角”是新的教学内容,介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法,培养学生初步的观察、分析及推理能力,以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

三、本学期教学总的要求

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌握100以内加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。

5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。

6、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

7、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学措施

1、教师认真学习新课程标准、多钻研教材,认真备课、上课,选用有效的教学方法,充分利用电教媒体。

2、抓好“双基”教学。

笔算教学与解决问题教学有机结合。使学生在学习计算的同时,经历解决问题的过程,以便于培养学生解决问题的能力,形成应用意识。

提供关于空间与图形的丰富素材,促进学生空间观念的发展。让学生在各种探索性的操作活动中,通过观察、猜测、操作、讨论交流,感知、感受几何概念的含义及所学图形的特征,并借助图形表象进行推理,培养初步的空间观念。

表内乘法教学体现知识的形成,加强教学过程的探索性。使学生熟记乘法口诀,能用乘法诀进行乘法计算。

结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。

渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力。让学生通过观察、操作、实验、猜测让学生通过观察、操推理与交流等活动,初步感受数学思想方法的奇妙与作用,受到数学思维的训练,逐步形成有顺序地、全面地思考问题的意识,同时培养他们探索数学问题的兴趣与欲望,发现、欣赏数学美的意识。

3、培养学生良好的学习习惯。

4、抓好培优补差工作。利用课余时间做好优、差生的辅导工作,让优生更优,差生脱差。

5、做好“家校通”工作,让家长与学校互相配合,做好学生的教育工作。

五、课时安排:

内容 课时

一、长度单位 4课时

二、100以内的加法和减法(二) 14课时

1、两位数加两位数 (3课时)

2、两位数减两位数 (5课时)

3、连加、连减和加减混合 (4课时)

4、整理和复习 (1课时)

5、我长高了 (1课时)

三、角的初步认识 2课时

四、表内乘法(一) 13课时

1、乘法的初步认识 (3课时)

2、2-6的乘法口诀:

5的乘法口诀 (2课时)

2、3、4的乘法口诀 (4课时)

6的乘法口诀 (3课时)

3、整理和复习 (1课时)

五、观察物体 4课时

六、表内乘法(二) 13课时+1课时

1、7的乘法口诀 (5课时)

2、8的乘法口诀 (3课时)

3、9的乘法口诀 (4课时)

4、整理和复习 (1课时)

看一看摆一摆 (1课时)

七、统计 3课时

八、数学广角 2课时

九、总复习 4课时

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