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小学语文节活动方案

时间:2024-09-12 21:39:18
小学语文节活动方案

小学语文节活动方案

为了确保事情或工作科学有序进行,时常需要预先制定一份周密的方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的小学语文节活动方案,欢迎大家分享。

小学语文节活动方案1

一、指导思想

为了提高学生的语文学习的积极性,丰富学生的语文知识,拓展学生学习语文的兴趣爱好,促进学生提高语言文字的素养,语文科组将开展语文学科小竞赛活动。

二、竞赛内容

一、二年级写字、查字典比赛;三、四年级改写句子比赛;五、六年级写作文片段比赛。

三、竞赛形式

全员参与,再分别按低、中、高年段封卷交换互评。

四、奖励方式

1、学生奖励方法:以年级为单位奖励年级前二十名。

2、教师奖励方法:前5名学生所在班级任课教师每位可获得绩效加分1分,最多不超过4分。6—10名的,每位给予教师绩效加0。5分,最多不超过2分,11——20名的每位给予任课老师加分0。1分,最多不超过1分。以上三个等次加分可重复累加。

3、所有获奖学生名单以喜讯形式向全校家长公布。

五、活动时间

20xx年4月20日(周四)下午,每个年级竞赛时间为半小时。

六、竞赛试卷命题责任人:

一年级:写字、查字典比赛负责人:张小婷二年级:写字、查字典比赛负责人:周少华三年级:写句子负责人:林家辉四年级:写句子负责人:温月娟五年级:写作文片段负责人:谭杏有六年级:写作文片段负责人:吴惠芳(试卷上交后由科组长组织人力进行内容上的调整)

七、试卷印刷:

由学校指定专人印刷。

八、注意事项

1、各任课教师在竞赛前要做好充分准备,帮助学生做好相同类型的复习工作。

2、命题、监考、批改环节要认真负责,出现疏漏将追究责任。

3、要做好试卷工作,任何泄密、作弊行为一经发现除通报批评外,将按违反师德师风纪律严惩!

小学语文节活动方案2

一、指导思想

本届读书节旨在进一步提升我校智慧教育内涵,着力构建我校富有智慧教育特色的读书工程,广泛开展形式多样的读书活动,有效组织各项读书竞赛,带动每一个家庭参与读书,营造浓郁读书氛围,鼓励每位蒲小教师率先垂范,使读书成为自身发展的需要和生活方式,在每位蒲小学生心中播下“乐读书、爱读书、会读书”的种子,使蒲小学子在富有生命力的文学熏陶中积淀人文精神,从而实现我校智慧教育的涵育功能,促进全国文明城市建设发展。

二、活动时间

xxxx年10月——xxxx年11月

活动主题

主题:美文与心与梦想同行

三、活动口号:

我读书,我精彩;我们读书,世界精彩;

倡导读书风尚,促进文明和谐

感受文字之美,尽享读书之乐

知识改变命运,智慧书写人生阅读

读书让青春展翅,知识让生命飞翔

最是书香能致远,读书之乐乐不穷

四、活动步骤

第一阶段:活动策划

1.制定读书节活动方案;

2.在校园网上发布xxxx年读书节相关宣传资料;

第二阶段:组织实施

1.举行读书节活动的宣传启动仪式,营造创建书香校园的浓厚氛围。

2.诵读经典美文。课内:二年级《弟子规》,四年级《三字经》;晨间活动诵读经典美文。

3.各级段开展一次跳蚤书市。

4.开展“好书推荐卡”、“书签DIY”、“阅读手抄报”等设计评比。(各级段任选一项进行评比)

5.以建设美丽温州为主题,参与浙江省“与梦同行”网上主题征文活动;

6.三——五年级开展“与美同行”演讲比赛;

7.开展“与诗同行”诗歌鉴赏培训会;

具体活动列表

时间活动安排内容及形式活动地点参加对象负责人

7周

“读书工程”活动策划、启动宣传

制定活动方案、讨论活动方案的可行性

利用晨会时间开展启动仪式

各校区操场

全体学生

教导处、政教处

制定级段活动计划

各级段根据学校读书工程方案,制定本年级段的活动方案

各级段办公室

各级段教师

级段辅导员、教研组长

8周

跳蚤书市

发动学生读书、各班开展跳蚤书市活动

教室或操场

全体学生

班主任

征文比赛

组织参与浙江省“与梦同行”网上主题征文活动

3-5年级

班主任

9周

演讲比赛

三——五年级各班现进行班级演讲比赛,再推荐参加校级比赛

班级

博艺堂

三——五年级

班主任

政教处

DIYP评比

开展“好书推荐卡”、“书签DIY”、“阅读手抄报”等设计评比(任选一项)

班级

全校学生

班主任

10周

特色读书活动

“与诗同行”诗歌鉴赏培训会

博艺堂室

文学社团

政教处

11周

总结表彰

根据活动的开展和成效评出“书香班级”“书香少年”

全体学生、各班代表

教导处

政教处

第三阶段:总结表彰

根据各级段、各班组织的活动及和材料,评出书香班级和书香少年。

具体如下:按时开展跳蚤书市、特色读书活动的班级,并有整理资料(包括照片与报道)交教导处的班级均荣获“书香班级”称号;活动中,表现突出的学生,每班推荐5名,荣获“校园书香少年”称号。

附件:

阅读书目推荐:

“中国小学生基础阅读书目”共包含30本基础阅读书目和70种推荐阅读书目,按小学低、中、高学段,分别精选出文学、科学、人文类各若干本。

30本基础阅读书目:

学段类别书名作者(译者)

小学低段

(1-2年级,10本)

文学

蝴蝶·豌豆花

金波/编,蔡皋等/画

稻草人

叶圣陶/着

没头脑和不高兴

任溶溶/着

小猪唏哩呼噜

孙幼军/着,裘兆明/图

猜猜我有多爱你

(爱尔兰)麦克布雷尼/着,(英国)婕朗/绘,梅子涵/译 ……此处隐藏3805个字……活动中感受英语,应用英语,享受英语,让英语走进每一个孩子,让每个孩子在活动中找到自信,让英语节成为每个孩子的节日,使他们想说、敢说、能说、乐说。让每个孩子在英语节都有收获。

  五、活动时间:第9周-第16周(具体见活动内容)。

六、活动方案:

A. 全校性活动

1、挑选一些简单、旋律优美的英语歌曲在课间播放(英语组负责提供,信息技术组配合,具体定在16周)

2、英语文化节徽标设计:

设计要求:徽标设计要结合本次英语节的主题和口号,徽标形式为平面,包括标识、字体、颜色、组合等,徽标应简洁大方,时尚典雅,行神皆备,内涵丰富,寓意贴切,具有较强的视觉感染力和冲击力,易于识别和传播。应征作品应为原创,不得抄袭。统一用A3纸张。

参赛名额:每班则优选送1张作品到英语组。教研组联评之后选4张上交教研区再评。

上送时间:11月10之前。

3、贺卡传情

以圣诞文化为主题,自己动手制作一张圣诞贺卡,贺卡大小展开为16K做好后送给自己的老师,同学或家长。

4、英语节期间第16周周二下午第三节播放英语原版动画片或英语短剧(学校FTP上下载,英语组提供,信息技术组配合);

5、英语节学生优秀作品展示(展示英语节内学生的优秀作品手抄报等)。

B、分年级英语竞赛

三年级:

I can dance我是小小舞蹈家,(英文韵律操)

韵律操集英语,音乐、阳光体育元素为一体,将同学们在课堂中学到的歌谣,歌曲串联起来,并配以美妙动听的音乐和动感十足的舞蹈,实现了英语与体育的较完美结合。

实施细则:

韵律操编制:由三年级英语教师共同完成。

韵律操英语的内容教学:由三年级英语教师在可内及课余时间完成。

韵律操的动作需要音乐老师和体育老师协助教学。

负责人:英语组 音乐组 体育组 班主任

四年级:

I can write我是小小书法家 (英文书写)

活动内容:每个班级则优选送三张作品参加评比

实施细则:英文书写内容入选:由四年级组英语教师共同完成

英语书写的内容教学:由四年级老师在课内或课余时间完成

负责人:英语组 班主任

五年级:

I can speak:我是故事大王 (英语讲故事比赛)

参赛选手选一个故事评比,故事内容不限,更提倡自编的贴近生活的英语故事,要求故事内容思想健康,有教育意义,讲故事时,可运用体态语言使故事更形象,生动。

负责人:英语组 班主任

I can make:我是小小艺术家 (英语手操报比赛)

为配合Xx市首届英语文化节。提高学生的英语规范书写水平,引导学生养成良好的英语书写习惯,特开展英语手操报比赛。

参赛对象:五年级学生

比赛形式:每班选送两张作品上交英语组,教研组联评之后选4张上交教研区再评。

纸张要求:A3或8K

负责人:英语组 美术组 班主任

送评时间:11月10号前送到英语组

六年级:

I can act我是小小表演家 (英语情景剧表演)

表演方式:由六年级英语老师择优录取演出人员。表演内容紧扣主题,体现小学生健康向上的精神风貌,体现小学生热爱英语,快乐学习英语的情感。英语情景剧表演需要音乐老师的协作教学。

负责人:英语组 音乐组 班主任

七、活动组织机构:

1、领导小组:

组 长:

副组长:

组 员:

2、工作小组:

德育处、教务处、英语组、信息组、美术组、音乐组、班主任

以上活动,希望各位老师配合落实,谢谢

Xx小学英语组

  20xx年x月x日

小学语文节活动方案8

为逢迎市小学英语首届文化节,为推动我校英语特点创建、浓厚校园活动文化,给学生提供丰富多彩的校园生活、搭建英语交换和才艺展现的平台,围绕“激起爱好,构成氛围,全面参与”的原则,我校将展开每学年一次的“英语节”活动。借活动的契机,修建浓厚的英语学习氛围,分享英语教学成果,展现学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,增强开口讲英语的能力,努力培养学生的创新精神和实践能力。

一、活动主题:

感受英语的魅力,分享学习的快乐

二、活动口号:

Enjoy English,Have fun

三、活动原则

1、以“活动”激起爱好。全员参与,寓教于乐,寓学于乐,生动活泼,乐学其中,学于其中。

2、以“活动”构成主体。以校为本,快乐协作,主动实践;享受成功,建立自信,自主探究。

充分发掘每个学生潜能,力争让全校三至六年级的学生人人参与,人人快乐,人人收获,让每个孩子在轻松愉悦的活动中感受英语,利用英语,享受英语,让英语走进每个孩子,让每个孩子在活动中找到自信,让英语节成为每个孩子的节日,使他们想说、敢说、能说、乐说。让每个孩子在英语节都有收获。

五、活动时间:

第9周-第16周(具体见活动内容)。

六、活动方案:

A.全校性活动

1、挑选一些简单、旋律优美的英语歌曲在课间播放(英语组负责提供,信息技术组配合,具体定在16周)

2、英语文化节徽标设计:

设计要求:徽标设计要结合本次英语节的主题和口号,徽标情势为平面,包括标识、字体、色采、组合等,徽标应简洁大方,时尚典雅,行神皆备,内涵丰富,寓意贴切,具有较强的视觉感染力和冲击力,易于辨认和传播。应征作品应为原创,不得抄袭。同一用A3纸张。

参赛名额:每班则优选送1张作品到英语组。教研组联评以后选4张上交教研区再评。

上送时间:11月10之前。

3、贺卡传情

以圣诞文化为主题,自己动手制作一张圣诞贺卡,贺卡大小展开为16K做好后送给自己的老师,同学或家长。

4、英语节期间第16周周二下午第三节播放英语原版动画片或英语短剧(学校FTP上下载,英语组提供,信息技术组配合);

5、英语节学生优秀作品展现(展现英语节内学生的优秀作品手抄报等)。

B、分年级英语比赛

三年级:

I can dance.我是小小舞蹈家(英文韵律操),韵律操集英语,音乐、阳光体育元素为一体,将同学们在课堂中学到的歌谣,歌曲串连起来,并配以美好动听的音乐和动感十足的舞蹈,实现了英语与体育的较完善结合。

四年级:

I can write.我是小小书法家(英文书写)。

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